“2002年，全国送到广电总局审查的动画片只有两部，而全年送审的电视剧是3696集。”
在近日举行的中国高校数字媒体教学协作研讨会上，北京师范大学艺术与传媒学院黄会林教授说到这两个数字，让与会者无不大吃一惊。
世界上第一部长篇动画片《白雪公主》诞生于1939年。仅过了一年，我国第一部长篇动画片《铁扇公主》就问世了。回顾我国动画发展史，北京电影学院动画学院的曹小卉教授说：“中国动画和世界动画的发展几乎是同时起步的，并且一开始就创建了我们自己的民族动画，而不是跟在别人后面模仿。”
然而，近年来，国际上计算机技术、网络技术广泛应用于动画领域，人们对视觉享受的要求越来越高，中国的动画业却没有跟上这个步伐。动画人才的匮乏，尤其是兼通艺术与技术的复合型动画人才的不足，已经成为制约我国动画业发展的关键要素。业内人士认为，目前我国对数字媒体人才需求的缺口，大约在15万人左右。
市场发出的“订单”，引得有条件的学校纷纷打出了数字动画专业的牌子。据介绍，目前国内共有71家高校宣称培养动画人才，大部分都开始涉足数字动画。一年一两万元的学费也挡不住学生们热情的脚步，不少院校一招就是七八百人，不少其他专业的学生也想往动画专业转。
然而，热闹的背后，很多学生根本搞不清数字动画学什么，甚至以为漫画就是动画。从学生到家长，都只是模糊地觉得学点高科技加艺术错不了。
与会专家说，不能因为市场上热闹，学校就呼啦呼啦地招进一大批学生。在人才培养方面，一定要有前瞻性。20世纪八九十年代，当时平面设计是个新兴行业，非常火爆，大家都看好这个专业。但是现在在南方，平面设计专业毕业生的供需比例，已经变成了7∶1。
北京广播学院动画学院副院长石民勇说，71所高校有动画专业，应该说形成了竞争局面，是件好事。但毕竟绝大多数学校的动画系历史还太短，在师资、教材、教学体系上都不够完备。动画教育必须遵循教育规律，如果仅以盈利为目的，迟早会被淘汰，培养出来的毕业生也难找工作。
在石民勇看来，遵循教育规律，意味着要建立一个比较科学的教学体系。具体来说，就是学校要明确知道培养什么样的人，找准市场定位。
目前国内动画界、影视界，在体制上仍然还是把技术和艺术分为两个行业。技术人员大多只注意硬件设备的开发和运用，对艺术缺乏关注和感悟。而多数编导人员仅注重在艺术领域的发挥和创新，对现代电子技术缺乏敏感，至多只有一点粗浅的了解。
为了弥补这样的缺憾，北广动画学院从2000年正式招本科生开始，就坚持在课程设置上动画技术与动画艺术并重的方针。他们认为，学校不能只教学生用三维动画软件，或者只会用二维的传统手绘，做原画、动画的设计，本科教育应该是全方位素质的提高。在课程设置上，既有美术基本功、电脑、传统动画等技术课，又有剧本创作、民间艺术欣赏等培养学生人文素质的课程。
与大学教育不同，一些培训公司在培养动画人才的方式上，则更注重实用。环球数码媒体科技有限公司负责人许翎说，他们的培训目的，是提供直接能用的人，课程也会经常根据市场的反馈进行调整。
许翎认为，国内目前除了缺乏既懂技术又懂艺术的设计人才外，还缺乏制作的管理人员。数字动画与传统动画不同，目前不论是制作管理，还是整个行业的管理水平都不高。
