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本文節選自浮生六記，記述作者在平凡生活中，敏銳觀察，生動記敘，引人入勝。但也可能是童年過於自閉，所以可以發揮強大的幻想能力來為生活製造情趣。
余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫(1)。見藐小(2)微物﹔必細察其紋理，故時有物外之趣(3)。
夏蚊成雷(4)，私擬作群鶴舞空，心之所向(5)，則或千或百，果然鶴也。昂首觀之，項為之強(6)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙(7)，使其沖煙飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳(8)雲端，怡然稱快。
于土牆凹凸處、花台小草叢雜處，常蹲其身，使与台齊，定神細視，以叢草為林(9)，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
一日，見二蟲鬥草間，觀之正濃，忽有龐然大物拔山倒樹而來，蓋(10)一癩蝦蟆(11)也，舌一吐而二蟲盡為所吞(12)。余年幼方出神，不覺呀然(13)驚恐，神定，捉蝦蟆，鞭(14)數十，驅之別院。
【注釋】
1. 秋毫：鳥獸到秋天新生的細毛，比喻極微小的東西。
2. 藐小：微小。
3. 物外之趣：對事物感受到世俗以外的樂趣。
4. 夏蚊成雷：夏天的蚊子成群飛舞，嗡嗡聲好似雷鳴。
5. 心之所向：內心所想到的。
6. 項為之強：脖子因此而僵硬了。
7. 徐噴以煙：用煙慢慢的噴。
8. 唳：鳥類高聲鳴叫。
9. 以叢草為林：把叢生的雜草當成樹林。
10. 蓋：原來。
11. 癩蝦蟆：同「癩蛤蟆」。
12. 盡為所吞：全被吞食。
13. 呀然：吃驚的樣子。
14. 鞭：鞭打。
【課後研討】
1. 作者除了自閉以外，是不是也是白癡，不然何以想像力如此豐富？
2. 「夏蚊成雷」可以看做「群鶴舞空」，作者是不是有飛蚊症？
3. 作者把蚊子飛舞看做「群鶴舞空」，為什麼不是蒼蠅或蟑螂(它也會飛)？
4. 作者是不是有白內障，還是有戴墨鏡，不然為什麼可以「張目對日」？還是那天正好是日全蝕？
5. 作者與頑童歷險記的湯姆沙耶有什麼不同？
6. 為什麼大人常說，現在的小孩五穀不分、五毒不識，試著提出你所知道的動物來做反駁。如：米飛兔、紅豬、KITTY貓、肯德雞、電子狗……等等。
7. 卡夫卡在「蛻變」中寫到自己醒來變成一隻大蟲，可見幻想古今中外皆有。試著想像有一天你的爸爸變成蟑螂，媽媽變成壁虎，弟弟變成蠑螈，妹妹變成蜥蝪，然後想想看要如何相處？
8. 依作者志趣，如果地上有一陀屎，你想作者會看成什麼？
9. 在環保意識與動物權高漲的今天，為什麼「捉蝦蟆，鞭數十」這樣子的文章可以編入國文課本？
10. 我們讀書時應全盤接受還是要有獨立思考的精神？
